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澳门金牌资料网文明单位(系)建设评价指标与等级标准 (讨论稿)
 

附件一
澳门金牌资料网文明单位(系)建设评价指标与等级标准 (讨论稿)
(系) 时间: 年 月 日
一级指标 二级指标 主要观测点 等级标准 参考权重 自评分 总评分
A C
1.党的建设(20分) 1.1思想建设(2分) 1.1.1坚持党总支(党支部)学习制度 有计划、有记录、有总结 三者缺一 0.5~0.3    
1.1.2思想政治工作实效 干群关系融洽,团队精神强 内部不团结,有不稳定因素 0.3~0.2    
1.1.3马克思主义研究会 有学习计划、有总结、有研究 三者缺一 0.2~0.1    
1.2组织建设(11分) 1.2.1班子建设 团结协作,民主决策,战斗力强 成员之间能够配合工作 0.1~0.05    
1.2.2党组织建设 积极开展学习型党组织建设和争先创优活动,工作落实具体;注重发展学生党员及对党员和积极分子的培养教育,积极分子比例占学生总数的60%以上 活动开展不够深入,对发展党员及对党员和积极分子的培养教育不够重视 0.7~0.5    
1.2.3基层组织活动 经常开展组织活动,有创新 效果不明显 0.1~0.05    
1.2.4民主生活会 定期召开民主生活会,解决实际问题 生活会针对性不强 0.1~0.05    
1.3作风建设(2分) 1.3.1党员遵守党的纪律 没有违反党纪现象 有违反党纪现象 0.5~0.3    
1.3.2党员发挥先锋模范作用 党员发挥先锋模范作用好,群众认可 群众对党员有较大意见 0.5~0.3    
一级指标 二级指标 主要观测点 等级标准 参考权重 自评分 总评分
A C
(续)1.党的建设 1.4党风廉政 建设(2分) 1.4.1廉政教育 在党员干部和师生中开展廉政教育,形成良好的氛围 廉政教育联系实际有欠缺 0.5~0.3    
1.4.2廉政建设 党员干部没有违纪行为,群众满意率80%以上 个别党员干部有问题,满意率60%以下 0.5~0.3    
1.5 宣传思想工作建设(3分) 1.5.1队伍建设 有兼职信息员三名,能够胜任内外宣工作,采编报送流程规范 兼职信息员失职,宣传工作效果欠佳 0.3~0.2    
1.5.2宣传制度 宣传制度规范 无制度 0.3~0.2    
1.5.3建立健全机制 将宣传思想文化建设和管理工作纳入党建、精神文明建设、校园文化建设、大学生思想政治教育和日常管理工作中 结合不全面 0.4~0.2    
2.教育教学(35分) 2.1发展规划(10分) 2.1.1教学规划 有中长期发展规划,能实现科学发展 没有发展规划或规划不科学 0.5~0.3    
2.1.2培养定位和目标 人才培养定位、目标及相适应的课程体系健全;有培养方案和措施;符合学院发展定位要求 目标、定位不清晰,课程体系不合理,培养制度和措施不健全 0.5~0.3    
2.2教师队伍(10分) 2.2.1建设规划 有队伍建设规划,队伍结构合理,措施得当 没有教师队伍培养规划,教师队伍结构不合理 0.5~0.3    
2.2.2师资培养 有培养计划、制度和措施 培养机制不够健全 0.5~0.3    
一级指标 二级指标 主要观测点 等级标准 参考权重 自评分 总评分
A C
(续)2.教育教学 2.3教学工作(15分 2.3.1教学管理 教学管理制度健全,有完善的教学质量保证体系 教学管理制度不健全,有教学事故的发生 0.3~0.2    
2.3.2教学改革 有教学改革规划与措施,注重教学手段和方法改革;有课程建设规划或措施,建设有成效 教学改革重视不够或改革成效不明显 0.3~0.2    
2.3.3教学质量 课堂教学评估A级教师达30%,相关部门对教学评估成绩达标;教师教育教学有研究成果和获奖项目,学生参加比赛有获奖项目 课堂教学评估A级未达10%,教学评估成绩未达标 0.4~0.3    
3.依法治学和思想道德建设(15分) 3.1法制教育(2分 3.1.1干部师生学法用法 踊跃参加,态度积极,活动有特色,有具体措施。 参加活动不积极,有抵触情绪,无具体措施。 0.25~0.2    
3.1.2“六五普法 成立普法教育领导小组,有专人负责。活动内容有创新,师生参与度高,有方案、有总结 有活动,效果一般 0.75~0.5    
3.2依法治学(3分 3.2.1机制健全 建立了完善的依法治学的机制(评价机制、激励机制、制度机制) 没有建立依法治学的机制 0.3~0.2    
3.2.2学用结合 按照有关法律法规完善民主决策体制,修改和完善各部门各系的各项管理制度。教师依法自律、依法从教, 无违法行为 民主决策体制不健全,管理制度不完善,教师法律意识淡薄 0.3~0.2    
3.2.3顶层设计 宣传工作见实效,顶层设计深入人心 效果不明显 0.40.3    
一级指标 二级指标 主要观测点 等级标准 参考权重 自评分 总评分
A C
(续)3.依法治学和思想道德建设 3.3爱国主义、集体主义教育、(4分) 3.3.1远学雷锋、张丽莉,近学魏佳活动 活动有方案、有总结,师生参与活动积极,典型事例突出,活动效果显著 活动没有方案、没有总结,参与人数少,典型事例不突出,效果不好 0.5~0.4    
3.3.2雷锋精神进课堂活动 活动有可操作性计划,有总结,效果好 主题活动没有计划、总结,效果不明显 0.1~0.05    
3.3.3文化、科技、卫生三下乡活动 活动有计划、有措施、有总结,活动效果好 活动没计划、没总结,措施不得当,效果不明显 0.2~0.1    
3.3.4 军训 完成军训的各项指标,达到预期目标 军训效果不明显,没能起到教育学生的目的 0.2~0.1    
3.4道德建设(3分) 3.4.1“三育人”工作 “三育人”工作取得明显效果,“三育人”先进人物事迹突出 “三育人”工作效果不明显 0.1~0.05    
3.4.2评选感动校园人物 积极参与程度、获奖人数一人以上 无上报材料、无人获奖 0.2~0.1    
3.4.3职业道德(敬业、公正、诚信) 教师职业道德优良,学生评价高 教师职业素质一般,学生评价一般 0.2~0.1    
3.4.4育人环境 部门工作作风正、工作秩序井然、工作效率高 工作作风不良、工作秩序较乱、工作效率一般 0.2~0.1    
3.4.5中学至大学衔接教育 问卷调查、家长会召开情况良好,衔接教育效果显著 衔接教育开展拖沓,不显著效果 0.1~0.05    
3.4.6学校、家庭、社会教育 有德育基地和社会实践基地、达成长期合作协议、定期组织大学生去基地参观学习 无基地/建立之后无联系 0.1~0.05    
3.4.7诚信教育 活动开展有特色,无考试作弊现象 活动有开展,学生受教育不深刻 0.1~0.05    
一级指标 二级指标 主要观测点 等级标准 参考权重 自评分 总评分
A C
(续)3.依法治学和思想道德建设 3.5师德建设(3分 3.5.1师德规范 有教师日常行为规范,考核制度健全 岗位职责不明确,对教师的行为考核不全面 0.3~0.2    
3.5.2师德师风 有师德典型和师德建设活动以及师德评优考核奖励制度 没有全面开展师德建设活动或没有师德典型 0.3~0.2    
3.5.3师德主题教育 开展师德主题教育活动,实现全员育人,全过程育人、全方位育人有措施,有载体 活动形式单调,效果不明显 0.4~0.3    
4.民主管理(12分) 4.1民主党派和民主人士(2分) 4.1.1人员设置 有兼职人员负责统战工作。积极引导民主党派、无党派人士积极为学院发展建设献计献策 没有兼职人员,民主党派和无党派人士作用不明显 0.5~0.4    
4.1.2参政议政和民主监督 积极参与学院各项事务,能够认真提出意见和建议;开展参政议政调研活动,积极反映民意 自身作用发挥不充分 0.5~0.4    
4.2教职工代表大会(2分) 4.2.1组织建设 教代会按期换届,按条件和程序选举代表 教代会组织建设不健全 0.3~0.2    
4.2.2工作制度 定期召开教师代表会议,至少每学年召开一次 召开教师会议 0.3~0.2    
4.2.3职权落实 各代表依法落实自身审议和决策职能 教师代表作用发挥不显著 0.4~0.3    
一级指标 二级指标 主要观测点 等级标准 参考权重 自评分 总评分
A C
(续)4.民主管理 4.3工会(2分) 4.3.1会员发展及工会组织建设 完成上级工会下达的会员发展任务,建立健全工会会员档案,各项工作年度有计划,月有安排,并有检查有总结 工会组织制度不健全 0.2~0.1    
4.3.2工会干部教育培训工作 制定本单位职工教育培训年度计划,组织及配合单位开展干部职工学习培训 对干部、职工的教育培训不重视 0.2~0.1    
4.3.3工会活动 开展多种形式的活动 工会活动很少开展 0.6~0.5    
4.4共青团(2分) 4.4.1组织机构 机构完整、组织健全,定期开展“三会一课” 组织机构不健全 0.5~0.4    
4.4.2“主题团日”活动 每月至少组织一次主题团活 主题团活很少组织或不组织 0.5~0.4    
4.5 学生会(2分) 4.5.1队伍建设 能够定期对学生干部进行理论培训,学生干部有较高的思想政治觉悟和文化知识素养 学生干部综合素质不高 0.3~0.2    
4.5.2组织建设 组织健全,分工明确,职责清晰,定期召开成员例会,有会议考勤和会议纪录,有规范的制度(例会制度、值班制度、干部考评与选拔制度)且落实有力 学生会组织建设有缺失 0.2~0.1    
4.5.3活动开展 活动主题鲜明、内容丰富、形式多样、效果显著。活动有方案、有总结 活动主题不够鲜明、效果不够显著 0.3~0.2    
4.5.4服务学生 学生会工作贴近广大学生,群众基础良好,与班级沟通到位,及时反馈同学意见和建议并及时解决同学困难 学生会工作脱离学生 0.2~0.1    
一级指标 二级指标 主要观测点 等级标准 参考权重 自评分 总评分
A C
(续)4.民主管理 4.6 校友会(2分) 4.6.1 机构设置 机构设置完整,有专人负责 机构设置不完整 0.5~0.3    
4.6.2 活动情况 有校友联络记录,活动开展良好 无活动 0.5~0.3    
5.校园文化建设(12分) 5.1科技文化活动(4分) 5.1.1主题活动 定期举办校园科技、文化、体育、艺术等活动,学生参与率达90%以上 不经常举办科技、文化活动,学生参与率未达标 0.25~0.05    
5.1.2特色活动 结合本系特点积极开展有特色的活动。活动有方案、有计划、有总结,活动特色鲜明,效果明显 活动特色不鲜明,效果不明显 0.25~0.05    
5.1.3社会实践活动 带领学生投入到社会实践活动当中,全年参加活动要达到(全系总人数*3)人次 不经常举办活动,且人次不达标 0.25~0.05    
5.1.4 公益活动 举办/参加公益活动2次以上 不达标 0.25~0.05    
5.2平安校园建设(4分) 5.2.1校园安全 机构健全、责任明确、在学生中积极开展安全教育 责任不明确,安全教育工作落实不好 0.6~0.5    
5.2.2稳定工作 工作机制完善,信息通畅,应对及时,无责任事故 治安防范措施不力,有责任事故苗头或隐患 0.4~0.3    
一级指标 二级指标 主要观测点 等级标准 参考权重 自评分 总评分
A C
(续)5.校园文化建设(15分) 5.3健康校园建设(4分) 5.3.1体育 积极组织学生进行体育锻炼,开展体育运动 学生体育活动开展少 0.2~0.1    
5.3.1心理健康教育 有效开展心理健康教育活动,建立心理健康档案 活动开展效果不好,档案建立不够完善 0.2~0.1    
5.3.3校园环境 各部门、各系办公室、教室、学生寝室文化气息浓厚、 整洁大方。各系所管辖的卫生分担区保持良好。爱护公共设施及一草一木 生状况一般,文化境品位偏低 0.6~0.5    
6、格式化管理(6分) 6.1 电子档案建设(2分) 6.1.1基础信息建设 档案信息建设完整 信息建设有丢失、不完整 0.4~0.2    
6.1.2 联络机制 联系形式多种多样,电话、网络、书信等,联系畅通 校方与一人以上家长失去联系 0.3~0.1    
6.1.3 信息反馈 家长能够及时了解学生思想、学习、生活情况 了解不到全面情况 0.3~0.1    
6.2 制度管理(2分) 6.2.1 实施细则 细则详尽、有效指导工作 无细则 0.5~0.3    
6.2.2 考核办法 考核办法全面 无考核办法 0.5~0.3    
6.3 闭环管理(2分) 6.3.1 小闭环管理 三种以上有效闭环模式 0.5~0.3    
6.3.2 大闭环管理 一种以上有效闭环模式 0.5~0.3    
奖励内容部分 在单项工作中获省级或国家级奖项的每项加1或2分    
合 计