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[外国语学院]我院外国语线上教学分享——孙立轩

2022年09月17日 18:10  点击:[]

课程名称:英语口语III

授课班级:英语21级4班

授课教师:孙立轩

授课平台:雨课堂

授课时间:9月7日(周三)第1、2节

本课程是英语语言学习者的基础课程,旨在通过传授英语口语知识及英语国家的文化背景和生活习俗,培养学生的英语语言运用能力,同时弘扬中华传统文化,厚植爱国主义情怀,努力践行用英语讲好中国故事。

在线教学主要特色:本课程能够巧用线上教学设计,注重成果导向驱动,培养学生口语能力,引导学生用英语讲好中国故事。

1、课前准备(教师教学材料、学生学习材料、网课设备调试)

在教师教学材料准备方面,为了激发学生的学习兴趣,教师紧跟时代步伐,根据每节课不同的话题和当今时政,整合出相应的视频、音频,并制作成教学课件,在全民抗疫背景下,课程多次选用疫情防控相关的主题,在教学内容上,也有所侧重,旨在激发学生的学习兴趣,拓宽国际化视角,培养家国情怀。

在学生学习材料准备方面,每节课前,教师会布置口语主题相关的预习思考问题并上传教材课件等材料,建成资料库供学生在平台随时下载,让学生提前接触到课程内容,熟悉教材,减轻对于新知识的陌生感,提升学习效率。

在网课设备调试方面,每节课前5-15分钟,教师会在钉钉学习平台上提醒学生准备上课,让学生提早进入到学习状态,有效利用课堂时间。

2、课堂教学(监测管理机制、活动设计与实施)

在监测管理机制方面,课上教师主要采用钉钉视频会议的形式,要求学生全程打开摄像头,以便随时监测学生的听课状态,确保线上教学的有效性,同时在课程讲授过程中,教师随时与学生互动,让学生处于适度的紧张状态,有效防止学生注意力不集中以及溜号等问题。如下图所示:

在活动设计与实施方面,为了打破网络课程异地空间感的局限,除了传统的提问互动方式,针对不同话题,教师设计了很多能够激发学生学习兴趣,提升学生英语表达能力的活动。例如:分组展示主题海报设计英文分享会、根据课程话题举办英文辩论赛、搜集英文短视频让学生模拟外交官配音等等。学生通过参与丰富多彩的课堂活动,锻炼了语言表达技能,教师在活动中随时纠正语言错误,让学生在分享中不断学习,在反思中不断成长。如下图所示:

3、课后巩固(作业与任务布置、课后答疑)

在作业布置方面,教师会针对课上所学内容,布置课后作业,旨在让学生课后良好地巩固和消化课业内容,防止出现知识断层。同时本课程在作业形式上丰富多样,以任务驱动的方式促进学生进行小组合作,共同完成作业,例如小组海报设计,小组新闻展播,配音朗读等。多样化的作业种类让学生在网课时代能够充分感受到学习的乐趣,从而更好地促进课后巩固效果。

除了在课上随时帮助学生答疑解惑,为了解决课后学生自主学习过程中遇到的困难,教师为本门课程设置了答疑时间,针对学生课后产生的个性化问题逐一讲解,最大化辅助提高学生的课后自主学习效率。

信息来源:外国语学院 信息员:孙晓萍

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