2022年5月31日下午，外国语学院召开了“课程思政教学交流会”，会议由王莉娅院长主持，学院全体教师参加了本次会议。聚焦习近平总书记提出的“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，有效挖掘外语课程所蕴合的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，共享经典案例、交流教学技能、提升教学能力，让课程思政与思政课程同向同行。
在会上，乔雪、杨艳春等几位老师对自己的课程思政设计和心得做了分享。乔雪老师认为作为“课程思政”教学质量决定性要素的教师，既要有深厚的专业知识、学术功底，又要通过自我育德意识和育德能力的增强，注重方法与创新，“以理施教”与“以情优教”深度交融，体现课程的高阶性、创新性和挑战度的“两性一度”要求，不仅要把课堂教学内容的内在规律讲清楚，又要创新方法，借助教育信息技术，给学生更多的“视觉冲击力”，加深学生的理解。孙立轩老师根据自身教学体会做了设计思路的分享，他在教师教学材料准备方面，为了激发学生的学习兴趣，教师紧跟时代步伐，根据每节课不同的话题和当今时政，整合出相应的视频、音频，并制作成教学课件，在全民抗疫背景下，课程多次选用疫情防控相关的主题，在教学内容上，也有所侧重，旨在激发学生的学习兴趣，拓宽国际化视角，培养家国情怀。杨艳春老师的课程思政主要从以下两个方面进行，首先，围绕教学内容，突出价值引领，优化内容供给，通过增加中国文化内容实现中西文化并置，充分利用外教社思政平台的数字教学资源，通过教学内容二次开发，提炼、凸显思政元素，重构练习内容，巩固思政效应。其次，围绕教学活动，指导学生课前在线学习理解主题及其思政元素，充分发挥课程导入部分，引发学生深层次思考与探讨。课中通过师生互动、小组讨论、现场或线上展示等语言活动表达思想；课后通过线上线下作业、以产出为导向，创新作业形式，如扩展阅读和小组合作项目等进行语言和思想产出；录制“中国智造”“我的家乡”，“中国智慧”等主题视频作业，讲好中国故事，增强“四个自信”。
信息来源：外国语学院 信息员：孙晓萍
