线上课堂精彩纷呈，如何在网络云端中培养学生的自主学习能力，提高学习质量，提升英语素养，英语专业的老师一直在探究的路上。
作业承载着重要的“责任”，它既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学习过程中一个重要组成部分。特殊时期，学生通过网课接收知识效果的优劣，很大程度上得益于课后的反馈与督促。 “教研无止境，同研共成长”，为保障教学质量，获得良好的学习效果，保证学生的学习热情，全系老师在作业设计上花费了诸多心思，设计出多种形态的学生作业，创设趣味适宜的线上活动，让作业既能够体现学科性质，又能够激发学生的学习兴趣与潜能、融入学生的学习体验。例如：高丽娜老师的英语演讲课安排学生做演讲视频；原琳阳老师的英语阅读课安排学生做读书报告；张丽老师的英语写作课利用作文批改网app进行写作训练进行点评并分享好的写作经验；王慧宇老师的综合英语课安排的写书作业提高学生的文化素养又有助于学生对知识的掌握；李睿老师的商英课安排学生进行上午信函的写作；第二外语（日语）和（法语）老师所安排的作业也特别能调动学生的学习热情，除此之外还有好多形式各异，具有特色的学生作业。
当作业摆脱了形式呆板、内容枯燥的藩篱，就不再是学生的负担，而成为一种挑战一种快乐，学生就能乐此不疲地享受其中。充满趣味性内含学生学习热情和思想的作业，既符合学生的学习要求，又符合自身学科的特点，让疫情期间的学生体验到寻觅真知和增长才干的乐趣。
1. 英语演讲，高丽娜老师，2020级英语2班
学生演讲视频：Self-introduction
2.英语阅读（III），原琳阳老师， 2020级
作业形式：读书报告
3.英语写作（II），张丽，2020级英语
作业形式：写作点评
4.综合英语（I），王慧语，2021级英语
作业形式：书法
5.商务英语（I），李睿，2020级英语
作业形式：商务信函
6.第二外语（I）日语，吴琳，2020级英语
作业形式：书法
7.第二外语（III）法语，栾曦，2019级英语
作业形式:问答题
信息来源：外国语学院 信息员：孙晓萍
