为贯彻落实“停课不停学”的要求，外国语学院大学外语部全体教师牢记育人责任使命，积极创新行动，深度剖析学生需求，不断创新线上课程教学方法，以激发学生的求知欲，提高线上教学质量。
线上教学正式启动以来，大学英语教师们迅速完成了从传统教学到线上教学的转变，充分挖掘线上教学优势，逐渐探索出适合大学英语课程的在线教学新模式，为同学们奉上了一场在线教学的“盛宴”。
一、在线教学方式多样化
如何让课堂教学更加有效，取得更好的教学效果是大学外语部教师们一直努力的方向。从超星直播、腾讯课堂、腾讯会议到雨课堂、智慧树、钉钉等平台，大学英语教师们对尽可能多的在线教学方式开展了反复试验，并在群组内就每个平台的优势和特点进行了分享和交流，共同熟悉和掌握平台能够提供的教学功能，思考常用的课堂教法在现有的技术条件下能否开展、如何开展。老师们以高度的责任心，细心钻研、互帮互助，敞开心扉征求意见、提出建议，结合授课需求和个人特点选择了适合自己的方式，教学方式呈现出生动有效的多样化特点。
二、在线教学资源多样化
针对网络授课的特点，教师们积极开创教学新方式，把当下热点问题、年轻人关注的话题、最新网络事件融入到课堂，用英语元素重新打造，吸引同学们注意力，尽快融入大学英语课堂。教学过程中融入课程思政元素，培养学生的家国情怀和奋斗精神。此外，大学外语部教师们充分利用MOOC、各类教学App和相关微信公众号上的权威网络资源，丰富课堂教学内容。
三、师生互动形式多样化
“以学生为中心”是当代高等教育思想中的重点内容，课堂上的师生互动成为课堂教学的重要组成部分。在线教学中，老师们注重学生自主学习和自我思考能力的培养，引导学生完成学习内容的同时参与到课堂教学活动中来，既增加了课堂的趣味性，又提升了学生教学活动的参与度，同时也阶段性地收集学生反馈，利用分析结果找准学生学习薄弱环节并予以精准“补给”。
四、多措并举传授解，教学质量有保证
新颖的网络课堂，让老师和同学们都有了一次全新的学习体验。教师课前一天教学内容提前发给学生，方便同学们及时了解和预习。上课前，老师提前进入在线课堂，检查网络环境，熟悉网上操作。按照提前精心准备的教学PPT，给学生们逐一讲解课文和习题。隔屏相望，学生的听课状态、知识掌握、学习进度都无法直接感知，因此，整个授课中，教师不断和同学们进行多种形式的互动。如讲完一个知识点，及时询问同学们的掌握情况；随机点对点的提问，了解大家的学习专注程度；要求做好课堂笔记，随时进行检查反馈。授课期间学生可以选择和老师连麦或在互动面板上打字的方法积极参与课堂互动，同学积极配合，课堂氛围井然有序。此外，教师们还运用各个不同平台的签到，提问功能对学生进行监督，有效督促并确保学生的到课率。
信息来源：外国语学院 信息员：孙晓萍
