为进一步提升我院实验教学质量，更新和优化实验教学内容，促进跨学科合作，提高学生参与度，着力培养学生的创新能力，12月17日，我院组织开展了实验课程与实验室建设教学研讨活动，本次教研活动由李岳祥院长主持，全体教师参加。

活动伊始，李院长强调了本次教研活动的重要性，指出开展实验课程与实验室建设教学研讨对于培养学生的实践能力和创新精神至关重要。通过研讨可以确保实验课程内容与教学方法与时俱进，满足现代教育的需求。教师也可以分享最佳实践，探讨如何利用最新的技术和设备来提升实验教学效果，同时也能够针对实验室的安全管理、设备维护和升级等问题进行深入交流。

随后，实验室中心主任刘鑫老师针对我院目前实验室总体建设情况以及2025年拟新建和拟增补实验室进行了分享。

刘主任指出目前我院实验中心现有13个专业实验室，三个专业可开出41项实验，但部分课程尚未开设实验，实验教学体系不完整。诸如石油工程专业现缺少地质、固井完井、注水、压裂等实验教学环节，新能源专业缺少锂电、储能、风光互补等实验教学内容。为切实提升实验教学条件、提高实验教学质量，为省一流专业建设提供有力支撑，2025年拟新建地质实验室、注水工艺实验室，拟增补井下作业工具实验室。针对注水工艺实验室配置一套“注水工艺仿真实验装置”，该装置从结构上主要由注水撬、配水撬、控制柜及操作台四部分组成。在功能上由地面操作，模拟地下工况，数据采集控制系统三部分组成。地质实验室建成后，将填补石油工程专业地质实验空白，该实验室可承担石油工程专业12学时实验教学任务。注水工艺实验室建成后，可承担石油工程及油气储运两个专业《采油工程》、《油气集输》等课程的实验教学任务，可开出注水站注水、配水间配水、分层注水作业过程、井下工况数据采集与分析、注水曲线测定与分析等5个实验项目，10学时的综合性实验。

刘主任还对增补实验进行了说明，指出石油工程专业《井下作业与修井工具》课程的实验、实践教学任务，开设3项实验，平均每项实验只有14种工具（实验过程工具种类不足）。增补的目的是完善采油/修井工具及工艺管柱拆装组合工具种类，形成系统化实验教学条件。

最后，大家针对各自承担课程是否有必要开设实验以及开设什么类型的实验发表了各自的看法，大家一致认为各专业的核心课程以及专业基础课要尽量开设设计性和综合性的实验课程，其他课程也要秉承能开设尽量开设的原则，这样才能将理论知识与实践技能相结合，促进学生对学科知识的深入理解和应用。综合性实验强调知识的整合，而设计性实验则侧重于创新设计和实验方案的制定，两者共同为学生提供了一个实际操作的平台，从而培养学生的创新思维、团队合作能力和科学探究能力，这对于他们未来的学术发展和职业道路都是极其宝贵的。