依据哈石油党政联发[2024]19 号文件精神，关于开展本科教育教学思想大讨论的通知，数字媒体艺术专业2024年11月26日组织本专业教师开展专题教研活动。

数字媒体艺术专业落实立德树人根本任务，围绕教学中心任务，树立“以学生为中心”的教学理念，突出数字媒体艺术专业为地方经济发展服务，着力深化专业课程建设和课程改革，不断完善协同育人和实践教学机制，李培培老师和施牧帆老师围绕数字媒体艺术专业课程改革、AI赋能、课程思政、实践教学等几个方面进行了案例分享。

艺术与教育学院的数字媒体艺术专业于2024年11月26日组织了一场专题教研活动，旨在落实立德树人的根本任务，围绕教学中心任务，树立“以学生为中心”的教学理念。此次活动由李培培老师和施牧帆老师分享了关于课程改革、AI赋能、课程思政、实践教学等方面的案例。

案例分享

李培培老师分享

教学内容的融合改革

李培培老师针对不同班级的学生情况，对《虚拟造型设计》课程进行了教学内容的融合改革。课程重点放在造型设计上，结合品牌IP形象设计、角色造型设计、吉祥物设计等方面，培养学生的基础技能和实践应用能力。

AI赋能课程设计

在教学过程中，强调学生的基础技能学习，禁止直接使用AI工具完成实践任务。但在学生具备一定设计基础后，鼓励适当使用AI工具辅助设计，避免过度依赖AI工具。

课程实践与地方文化结合

课程实践环节与黑龙江文化和旅游产业相结合，学生以小组合作方式为黑龙江省各地市县设计独特的IP形象，探索并理解地方特色，提升设计技巧和创新能力。

传承红色文化

部分学生在课程实践中选择以抗联小英雄为形象进行角色设计，将红色文化元素融入设计中，实现对红色文化的传承和弘扬。

学校品牌宣传

学生在课程实践中还可以选择为澳门金牌资料网及其各个学院设计IP形象，通过这种方式实现对学校的宣传和推广，同时提升自身的专业能力。

施牧帆老师分享

建立灵活的课堂更新机制

紧跟行业动态与技术更新，紧跟数字媒体艺术行业的最新动态和技术发展趋势，以确保课程内容的时效性和实用性。定期评估教学内容、教学方法、学生反馈等方面，并根据评估结果对课程进行及时调整和优化。

融合技术更新优化教学内容

AI浪潮下，要做到AI辅助而不是依赖，AI辅助设计可以让工作效率提升，甚至设计质量加强，适时地使用AI，从不同的角度切入并融入到设计中是可行的。

通过学院和工作室所进行的项目，在项目开始到结束的整个过程中让学生在实践中体验技术更新带来的变化，加深对新技术的理解和应用能力。通过项目驱动的教学方式，激发学生的创新思维和实践能力。

强化实践教学与产学研合作

学院成立产业学院和工作室群落，与企业、行业协会等建立了紧密的产学研合作关系，根据共同开发实践课程，让学生在真实的工作环境中学习和成长。不仅可以为学生提供更多的实践机会，还可以促进产学研成果的转化，为行业发展注入新的活力。

注重学生创新能力和综合素质的培养

进行课程的联动，在艺术鉴赏课程中引入创作理论和方法，给予学生概念性的提示，在动画表演课程中把理论具象化带入到设计中，创作出个性化的角色形象，寓教于乐，通过“演”的方式，挖掘角色在声音和动作上的特点和不同情绪下的反馈，在真人表演的基础形象展示下加入夸张化和个性化的处理，产生动画效果。

通过本次数字媒体艺术专业的专题教研活动，我们深刻认识到教学改革与实践创新对于提升学生专业能力、传承地方文化及推动产学研合作的重要性。

未来，数字媒体艺术专业将继续秉承“以学生为中心”的教学理念，不断深化专业课程建设和课程改革，完善协同育人和实践教学机制。我们将紧跟数字媒体艺术行业的最新动态和技术发展趋势，不断更新教学内容与方法，提升学生的创新能力和综合素质。同时，我们也将进一步加强与地方文化、企业及行业协会的合作，推动产学研深度融合，为行业发展注入新的活力与动能。

相信在全体师生的共同努力下，数字媒体艺术专业定能培养出更多具有创新精神和实践能力的高素质人才，为地方经济发展和社会进步作出更大的贡献。